子供をコントロールするということ

受験生なのに勉強をしない子どもの姿

 

…見ていたら怒りたくなりますよね?

もちろん、その気持ちは親としてごく自然なことだと思います。けれど、それが子どものやる気や集中力を引き出すかといえば、そうとも限らないのが難しいところですよね。

コントロールしようとすればするほど、むしろ子どもの力や意欲は削がれてしまい、余計にやらなくなってしまうことが長年のモチベーション研究でわかってきました。

実は、“手出しをせず、信じて見守る”というあり方が最も効果的なのです。

子どもは別の生き物である

当たり前の話ですが、子どもとあなたは別の生き物です。

 

別の意思や欲求を持って行動し、別の人生を歩む存在。だからこそ、“自分自身の意向”を曲げさせられることに対して、子どもは強いストレスを感じるようです。

わかりやすく反抗したり従わなかったりする場合もあれば、自分の中に否定的な感情をため込む場合もあります。

 

とはいえ、現れ方が違うだけ。
不自然なやり方で、子どもの意思をコントロールしようとすればどこかに必ず歪みが生じるのです。

 

 

「やりなさい!」と言われて、やる気が出たみなさーん!

いますか?

 

いないっぽいですね。
ご自身の過去を振り返ってみてください。親御さんに「勉強しなさい!」と言われた経験って、きっとありますよね。

そのときに、やる気は出ましたか?

 

うるさいなぁ…
今やろうと思ってたのに!
余計にやる気なくなったわ。

なんて、子どもだったころを思い出してくるんじゃないでしょうか。

これは「勉強しなさい!」という言葉が「あんたはどうせ勉強しないんでしょ?」というメッセージとして感じられるからです。

 

信頼されていない
期待されていない

という感情によって、やる気が削がれてしまう。

指図が生み出す“歪み”の一例です。

 

 

信じて見守る“賢者の在り方”とは?

ポイントは2つ。
信頼と期待です。

子供の“今”がどんな状況であったとしても、未来はきっと良くなると信じている。そして、期待している。だからこそ手出しや口出しをせずに、子供の行動も、その結果も平常心で見守ることができる。

こういった親御さんの在り方に対して、子供は「信頼されている」と感じます。自分のチャレンジは応援してもらえるし、仮に失敗しても怒られないだろう、と安心します。

その信頼と安心こそが、人間が行動力を発揮する土台になるのです。

これこそ、僕らの掲げる理想である“賢者の在り方”です。

自分を責める必要はありません

ここまで読んで「今までの私の育て方は間違ってたのかな…」なんて不安になった方もいらっしゃるかもしれません。

でも大丈夫です。すべてはお子さんを愛するがゆえのこと。

大事だと思うからこそ「コントロールしてでも」幸せになってほしいだけなんですよね。

 

その“愛情の使い方”をより適切なものに変えるだけで、必ず状況は好転します。

そして、それはいつからでも始められることなのです。

 

母親の在り方を学んでから

・子供が自発的に勉強するようになった
・悩みを打ち明けてくれるようになった
・不登校だったのに学校に行くようになった

などなど、たくさんのご報告を頂いています。そのほとんどが、中学生や高校生の子をお持ちの方ばかりです。

今から始めれば大丈夫。
小さな一歩を積み重ねていきましょう。

 

このブログや公式ライン、メルマガ等を通して、今後も“親としての在り方”に関する情報を発信していきますので、楽しみにお待ちください。

 

特別ニュース(親御様向け)

さて突然ですが、ここでお伝えしたいことがあります。
この記事にたどり着いた親御様はこんなお悩みがあったりしませんか?

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一人で悩みを抱え続ける必要はありません。ぜひこの機会にそのお悩みをお伝えください。親御様、そして息子様が望む道に歩めるようにバックアップしていきます。

ご相談頂いた際には、必ずお役に立てる事をここに誓います。

 

 

P.S.

この冬、一緒に基準値を上げませんか?

2026年12月26日〜30日、山梨・山中湖で
4泊5日の冬合宿を開催します。

僕も直接指導に入り、
5日間で45時間の学習を目指します。

ただ机に向かうだけじゃなく、
計画して、実行して、振り返って、修正する。
勉強のやり方と、自分の当たり前を磨いていく時間です。

定員は30名です。
学年を問わず、仲間と一緒に命を燃やす時間にしたいと思っています。

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大人の方の参加も大歓迎です!
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そんな方は、僕や仲間と一緒に、冬の5日間を過ごしてみませんか?

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早割価格は締切ごとに段階的に上がり、最終的に定価になります。
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Solid Education 代表 青山学院大学 総合文化政策学部 総合文化政策学科卒業。中学高校の6年間、一度もやる気が出なかった無気力時代を経て、浪人を機にそれを克服。 大学在学中にモチベーション研究に目覚め、8年間独自に研究を重ねてオリジナルの【やる気復活メソッド】を構築。 モチベーション研究ブログ【モチ研】を5年間運営し、コミュニティに500名以上を集客。100名を超えるクライアントに指導した。 また個別指導塾講師として4年間勤務。述べ1000人超の生徒を指導する中で、自他共に認める“問題児担当”として闇を抱えた生徒たちの心のケアに携わってきた。 現在は“やる気復活アドバイザー”という肩書きを掲げ、心の個別指導サービスを主とする事業を営んでいる。

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